Освіта в Білій Церкві: виклики, про які варто говорити

Нещодавно тема булінгу гостро постала у школах міста, тож журналісти Еспресо: Біла Церква поспілкувалися з начальником Управління освіти і науки міста Юрієм Петриком.

За словами Юрія Петрика, ситуація, яка трапилася з 12-річною дівчиною, не є класичним прикладом булінгу, а радше — жорстоким поводженням із дитиною, що принижує її гідність.

"Булінг — це одна зі складових жорстокого поводження. Він має певні ознаки: вплив на дитину може бути психологічним, моральним, фінансовим чи іншим, і триває певний період. Зазвичай це здійснює одна і та ж особа або група осіб. У цьому випадку сталося побиття — і це не могло залишити мене байдужим, тим більше як посадовця в галузі освіти", — наголосив Юрій Петрик.

Читайте також: Гучна справа про побиття 12-річної дівчинки: стали відомі нові деталі.

Він зазначив, що в закладах освіти міста постійно проводиться профілактична робота: відбуваються бесіди з дітьми та батьками, надаються роз’яснення про права і можливості кожного учасника освітнього процесу. 

У школах створено інформаційні стенди з телефонами гарячих ліній, куди можуть звернутися діти, батьки або вчителі — анонімно або відкрито. Крім того, на сайтах шкіл є спеціальні розділи "Стоп булінг", через які можна звернутися до відповідних державних структур.

"Статистика показує, що випадки булінгу трапляються, але нечасто. Іноді батьки плутають звичайні суперечки між дітьми з булінгом. У таких ситуаціях долучаються служба у справах дітей, поліція, проводиться правова оцінка та встановлюється, чи йдеться справді про булінг. Після цього ми робимо відповідні висновки", — пояснив посадовець.

Юрій Петрик підкреслив, що особисто зацікавлений в об'єктивному розслідуванні випадку побиття дівчинки:

"Ми не втручаємося у розслідування, як дехто думає. Але я, мабуть, найбільше зацікавлений у тому, щоб воно було об’єктивним. Адже не відсутність покарання, а невідворотність покарання зупиняє вседозволеність."

Посадовець також додав, що система реагування на такі випадки в місті працює давно, і нинішні дії — це не щось нове, а продовження вже розпочатої роботи.

"Коли в управлінні освіти працювала перевірка Державної служби якості освіти, було високо оцінено системність нашої роботи. Після інциденту ми лише посилили заходи: відбулися додаткові зустрічі з батьками, опитування дітей, проведено батьківські збори, живе спілкування через онлайн-чати з фахівцями ювенальної превенції, психологічної служби, Центру ментального здоров’я та інших спеціалістів", — розповів Юрій Петрик.

Яка роль педагога у конфліктних ситуаціях?

Під час інтерв’ю начальник управління освіти і науки наголосив, що роль педагога в конфліктних ситуаціях між учнями — надзвичайно важлива. Учителі повинні вміти відчувати емоційний стан дитини, помічати будь-які зміни та відповідно реагувати на них.

"Те, що сталося у Гайку, — передусім трапилось під час канікул. Крім того, діти, які були в тій компанії, навчаються в різних навчальних закладах. І одному вчителю чи класному керівнику дуже важко відстежити подібні ситуації. Водночас хочу підкреслити: батьки знали, що діти спілкуються, товаришують, і між ними вже виникали певні конфлікти. Саме батьки мали запобігти подальшому розвиткові цієї ситуації", — зазначив посадовець.

Юрій Петрик також звернув увагу на проблему комунікації між батьками та педагогами: "Ми трохи втратили контакт між вчителем і батьком. Сьогодні існує певна недовіра: з боку вчителів до батьків і навпаки — з боку батьків до вчителів. А від цього страждає дитина. Ми повинні відновити довіру і взаєморозуміння між усіма учасниками освітнього процесу".

Булінг у школах Білої Церкви: скільки випадків зафіксовано та як із цим борються

За словами Юрія Петрика, випадків цькування в навчальних закладах може бути більше, однак юридично як булінг був визнаний лише один. Посадовець пояснив, що йдеться про систематичне переслідування за певною ознакою — зовнішність, матеріальне становище чи інші особливості. При цьому булінг може мати різні форми: фізичну, психологічну, емоційну або ж фінансову — зокрема, коли в дитини регулярно вимагають гроші.

Однак, навіть за поодинокої офіційної статистики, фахівці визнають, що реальна ситуація значно складніша. У місті не вистачає шкільних психологів, а ті, хто працює, не можуть фізично охопити всіх учасників освітнього процесу.

"Для прикладу: 0,25 ставки психолога вводиться при кількості учнів до 90. Якщо учнів понад 100 — це вже повна ставка. Але є школи, де навчається 1 000–1 600 дітей, і там працює лише один психолог. А він має працювати не лише з учнями, а й з педагогічним колективом і технічним персоналом — це ще понад 100 осіб. Додайте батьків кожної дитини — й отримаємо 2–3 тисячі людей, з якими один спеціаліст просто фізично не встигає працювати", — зазначив Юрій Петрик.

Читайте також: У булінгу одна причина - батьки не навчили своїх дітей любити людей.

У зв’язку з цим у місті ухвалили рішення створити Центр ментального здоров’я, який функціонує на базі освітньої системи. До роботи в ньому залучили найкращих психологів Білої Церкви.

"Фахівці Центру ментального здоров’я працюють із підлітками, проводять тренінги та заняття з педагогами. Учителів потрібно готувати до таких викликів не лише методично, а й психологічно, допомагати їм долати власний стрес, аби вони були ефективними в роботі з дітьми", — пояснив начальник Управління освіти.

"Червоні двері, жовті двері" та інші небезпечні ігри: як реагують у школах

Суспільство знову стривожене через поширення серед підлітків небезпечних ігор. Наразі увагу привернула гра "Червоні двері, жовті двері", яка, за словами фахівців, здатна викликати панічні атаки та навіть галюцинації. 

Як пояснив Юрій Петрик, подібні загрози — не нові для освітнього середовища. Він нагадав, що свого часу громаду також непокоїли "Синій кит" і "Редан", які активно розповсюджувалися в підлітковому середовищі. У таких випадках, зазначив посадовець, освітяни співпрацюють із представниками ювенальної превенції Національної поліції, аналізують ситуацію, попереджають батьків і пояснюють учням можливі наслідки.

Загалом, в освітніх закладах проводяться профілактичні бесіди, учнів і батьків інформують про небезпеку таких ігор:

"Ми постійно відстежуємо подібні тенденції, інформуємо дітей про негативні наслідки, спілкуємося з батьками, пояснюємо, як реагувати на поведінку дитини. Завдяки цьому часто вдається запобігти загрозам. У нашій громаді, на щастя, не зафіксовано жодного критичного випадку через такі ігри. Але важливо, щоб батьки постійно контролювали ситуацію".

Юрій Петрик також акцентував на тому, що жорстокість не закладається в школі — її дитина виносить з дому, з телебачення і соціальних мереж:

"Ми не вчимо на уроках бути жорстокими, не вчимо булити чи битися. Але часто самі батьки, ведучи дитину в садочок, кажуть: "Давай здачі". І це глибоко закладається в підсвідомість. Пізніше — ми дивуємось, звідки береться агресія. Але дитина вчиться не з книжок, а з прикладів навколо себе." 

• Булінг: як розпізнати та запобігти випадкам цькування?

Повна версія інтерв'ю - на YouTube каналі Еспресо: Біла Церква.